PROYECTO INTEGRADOR DE ÁREAS

TITULO:  El rincón de nuestros Valores

AUTORAS:  Daniela Rincón
                      Carmenza Ochoa
                      Xiomara Sanabria
                     Yirleth Castellanos

EJES TRANSVERSALES 

El área base para el desarrollo de nuestro proyecto integrador  es Ética y Valores el cual toma como  apoyo el uso de algunas herramientas informáticas y manejo de computadores dentro de la Institución.

POBLACIÓN

La Institución Educativa Técnica Miraflores de Miraflores Boyaca es de carácter publico rural cuenta con 150  estudiantes entre jóvenes y niños. Para el desarrollo de nuestro proyecto hemos tomado el grado tercero de primaria con niños de edades aproximadamente entre los  7 y  8 años de edad  de estrato socio-económico  medio.

DIAGNOSTICO

Teniendo en cuenta técnicas de recolección de información como el dialogo, la observación directa e indirecta pude identificar que en la Institución Educativa Técnica Miraflores hay gran déficit en la práctica de valores ya que se irrespetan los estudiantes de esta institución, además  hay poca responsabilidad por lo tanto es de vital importancia llevar a cabo actividades que permitan desarrollar el autoestima de todos los estudiantes.

Por otra parte es importante que aprendan a convivir dentro de una sociedad y que mejor que esto se inculque desde su infancia ya que la primera educación proviene desde sus hogares por lo tanto también es ideal realizar integración con padres de familia para que sean consientes de que los valores humanos son importantes dentro de nuestro diario vivir.

El Proyecto Integrador  trata de ayudar al alumnado a que sepa qué hacer con lo que sabe, con los conocimientos que ha adquirido y que profundice en el desarrollo de las competencias básicas, que constituían una referencia central para el currículo de la etapa anterior. Para ello, bajo la dirección del profesorado, el alumnado deberá realizar y plantear su proyecto de vida, poniendo en juego lo aprendido en el ámbito de distintas materias y contextos de aprendizaje. Eso le permitirá integrar lo aprendido en ellas y valorar más la utilidad de sus aprendizajes, al comprobar sus posibilidades de aplicación a casos reales.

Con estos objetivos en mente, los alumnos aprenderán, en primer lugar, las herramientas y las técnicas necesarias para poder plasmar sus conocimientos de otras materias, y finalmente utilizarán todos los medios a su alcance para elaborar trabajos que den soluciones a problemas concretos.

REFERENTE LEGAL

El marco legal que rige el sistema educativo hoy, nos proporciona los puntos de referencia a tener en cuenta en lo relativo a actitudes y valores.
El respeto a la dignidad humana, la solidaridad, la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo son fines esenciales del estado consagrados en la Carta fundamental y para nuestro caso retomados por la Ley General de la Educación, al establecer la Educación como “Un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana de su dignidad de sus derechos y sus deberes”, principios estos que deben ser incluidos, practicados vivenciados en los Proyectos Educativos Institucionales. 

OBJETIVOS

• Inculcar en el estudiante actitudes y comportamientos positivos para sus vivencias cotidianas. 
• Desarrollar actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la naturaleza y del ambiente.
•  Desarrollar actitudes positivas hacia la apreciación artística, la comprensión estética, la creatividad, la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y cultural.
• Fomentar actitudes y valores sociales que permitan al estudiante reflexionar sobre su participación en la sociedad civil.
• Desarrollar las actitudes creativas e innovadoras de los estudiantes con la ayuda de herramientas tecnológicas  en el campo de la informática.

 DISEÑO

La misión de nuestro  proyecto integrador es trabajar por interiorizar, jerarquizar, y rescatar nuestros valores, como también darle funcionalidad e importancia a las normas básicas de urbanidad teniendo en  cuenta las condiciones socioculturales de esta comunidad educativa teniendo en cuenta las diferentes herramientas tecnológicas como microsoft word, microsoft power paint, publisher, y el programa interactivo Vocky los cuales permiten fácilmente encontrar en interés y el gusto por el tema que se va a tratar. del mismo modo para lograr los objetivos de este proyecto los estudiantes poseerán un conjunto de habilidades, destrezas, conocimientos, aptitudes, actitudes, cualidades y características expresadas en conductas  y hábitos efectivos, necesarios para su desempeño, teniendo en cuenta valores como: Respeto, tolerancia, honestidad, responsabilidad, compromiso, puntualidad, disciplina, solidaridad, amistad, lealtad, dialogo, perseverancia, organización  agradecimiento, creatividad, honestidad, amor, entre otros. 

Este proyecto se fundamenta en los valores que sobre la formación en los mismos proponemos, teniendo en cuenta que los valores no solo difieren entre si, sino que el orden axiologico tiene una estructura jerárquica que expresa un orden de exigencia dentro de las actitudes y conductas. 

METODOLOGÍA

  

Se propone una METODOLOGÍA ACTIVA con base en: lectura y análisis textos, reflexiones personales y grupales, escribir ideas fundamentales, utilizando diferentes herramientas tecnologías como paint, power point, word, creación de folletos en publisher y el manejo del programa interactivo Vocky, en los cuales pueden plasmar; dinámicas, cuentos mensajes, discoforos, talleres, convivencias, proyectos de aula, concursos, entre otras, en los que  se estimula la educación por competencias (argumentativa, propositiva e interpretativa).

También se tiene en cuenta el aprendizaje significativo; es decir, ver que los temas o conocimientos tienen su repercusión en el día de hoy, en nuestras creencias, en nuestra región, en la vida de nuestro país y en el mundo. Por lo tanto, hay que incentivar al estudiante para que descubra estos elementos y tenga una coherencia en su forma de pensar, vivir, creer y actuar.

 

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

Análisis de la realidad, dinámicas, ensayos, lecturas, críticas, actividades grupales, exposiciones, talleres, análisis de películas y canciones, reflexiones, creación literaria y mensajes, utilizando diferentes herramientas tecnologías como paint, power point, word, creación de folletos en publisher y el manejo del programa interactivo Vocky, elaboración del proyecto de vida que le permitirá al estudiante encontrar un significado a todo lo que hace, y que dirija  su vida de acuerdo con sus necesidades e intereses. 

EVALUACIÓN

La evaluación en el ámbito de la educación ética y moral requiere de una mirada y un tratamiento especial, pues los contenidos y las dimensiones que abarca hacen de ella un campo sui géneris. En él se pone de presente el ser humano como totalidad en sus aspectos cognitivos, emotivos, afectivos, sociales, entre otros, y es el lugar en donde, por tanto, se interrelacionan todas las prácticas y dimensiones de la vida escolar.

RECURSOS

,  Microfoft  power point

,  Microsoft  Word

   Creación de folletos en publisher 

   Manejo del programa interactivo Vocky

   Películas

   Talleres

   Frases célebres y propias

   Textos, lecturas de reflexión

   Videos, Televisor, VHS, Internet

    Biblioteca

    Ejemplos de la vida real, testimonios de vida.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 Talleres dirigidos a la comunidad educativa 

 Campañas para vivencia valores

Composiciones y publicaciones de los estudiantes.